En Marsella, la cuestión de las escuelas ha sido establecida como prioridad por la coalición de izquierdas, ciudadanos y ambientalistas en el poder desde junio de 2020. Lanzada en el gran desafío político de renovar 188 establecimientos educativos en diez años con un presupuesto de casi 1, 5 mil millones de euros, la Primavera de Marsella (PM) y su líder, el alcalde de izquierda Benoît Payan, han decidido al mismo tiempo implementar una estrategia digital para las 470 escuelas primarias y infantiles de la ciudad. Este “gran plan digital para las escuelas”, elaborado tras una serie de consultas con representantes de la comunidad educativa, fue votado en abril de 2021, luego reorientado y ampliado en julio de 2023. Forma parte de un deseo más global de controlar mejor. el uso, costo y efectos de las nuevas tecnologías a nivel municipal. Un deseo que se concreta con la adhesión a la carta de buenas prácticas del Instituto Digital Responsable, en abril de 2023.
“Esta carta se basa en cuatro pilares: seguridad, sobriedad ambiental y financiera, accesibilidad y ética… Tantos ejes que implementamos en las escuelas”, explica el concejal municipal responsable de asuntos digitales, Christophe Hugon (Partido Pirata). “El nuevo municipio ha dado un claro giro. Mientras que otras ciudades tratan la tecnología digital en las escuelas con un enfoque puramente técnico, en Marsella los líderes políticos están fuertemente comprometidos con el tema.señala Dorie Bruyas, directora de la asociación Lyon Fréquence écoles, que, desde hace treinta años, examina los usos de la tecnología digital.
Primera opción importante: Marsella no proporciona a sus estudiantes un ordenador o una tableta que puedan llevarse a casa, como hace el consejo departamental de Bocas del Ródano con las escuelas secundarias. Es demasiado pronto para juzgar a los funcionarios electos. Demasiado caro también. “La idea es entrenar antes de equipar. No queremos que los estudiantes se sumerjan demasiado en la tecnología digital, sino que se adentren en la universidad dominando usos distintos a los de las redes sociales”continúa Christophe Hugon. “En la escuela primaria decidimos favorecer el uso no permanente y supervisado por los profesores. Depende de ellos juzgar el beneficio educativo de la tecnología digital en función de las actividades”explica el diputado escolar Pierre Huguet (PM), piloto del “gran plan digital”.
Curso digital móvil
Para permitir este uso único, cada establecimiento de primaria está equipado desde 2023 con al menos un “aula digital móvil”. Detrás de este elegante nombre, se esconde un carrito equipado con dieciséis tabletas y un puesto para el profesor que da acceso a un catálogo de cerca de 2.000 recursos educativos. Al inicio del año escolar 2024, había 7.531 tabletas disponibles para 40.000 estudiantes de primaria. Para 2026, se espera que haya más de 8.500.
Te queda el 62,18% de este artículo por leer. El resto está reservado para suscriptores.
